先行组织者策略在高中生物学概念教学中的应用

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生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (4) : 24-26.

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本文结合具体案例，分别从生物科学史、类比对象、生物学实验、生物学图片4方面，谈了如何用先行组织者策略帮助学生构建从旧知识通往新概念的“快车道”，以提高高中生物学概念学习的有效性的教学实践。

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苏源红. 先行组织者策略在高中生物学概念教学中的应用[J]. 生物学教学, 2015, 40(4): 24-26

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