[1] |
林建春. 生化反应中水的产生与消耗[J]. 生物学教学, 2021, 46(5): 76-79. |
[2] |
赵 姬. 艾滋病教学中的5个认识误区[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 65-67. |
[3] |
方 晨. 例谈生命科学发展历史中的认识错误事件[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 71-73. |
[4] |
张媛媛. 利用“树式思维”辨析进化论教育中的常见误区[J]. 生物学教学, 2019, 44(7): 63-64. |
[5] |
丁 婷 . 基于深度学习理论的“生态系统的稳定性”教学#br#[J]. 生物学教学, 2019, 44(2): 14-15. |
[6] |
李 宁 侯金海 李秋石, . 生物学教学“问题设计”的四大误区及实践归正[J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 19-20. |
[7] |
敖宝英 张燕波. 配子法中产生重复计算的解决策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 53-54. |
[8] |
张燕翔. 小学科学教师常见错误植物知识解析[J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 74-75. |
[9] |
高 雁 . 初中生物学模拟活动设计的误区及对策[J]. 生物学教学, 2018, 43(11): 57-59. |
[10] |
张淑伟. 高中生物学试题命制需要避免的三个误区[J]. 生物学教学, 2017, 42(7): 48-49. |
[11] |
马亚波. 哈代-温伯格定律的再认识与运用[J]. 生物学教学, 2017, 42(4): 74-75. |
[12] |
赵姬. 走出对病毒认知的5个误区[J]. 生物学教学, 2017, 42(3): 35-36. |
[13] |
李淑梅, 胡春红, 王红星. 基于小课题研究的初中生物学校本教材开发与建设[J]. 生物学教学, 2017, 42(12): 62-63. |
[14] |
许凡. 有关艾滋病的常见认识误区与最新发现[J]. 生物学教学, 2017, 42(12): 64-66. |
[15] |
何明武. 高中生物学复习教学应着重培养学生的学科能力[J]. 生物学教学, 2016, 41(4): 16-17. |