多法并举,让学生理解&ldquo;染色体变异&rdquo;一节的重要概念

PDF(241 KB)

生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (2) : 26-28.

多法并举,让学生理解“染色体变异”一节的重要概念

作者信息 +

文章历史 +

本文介绍了依据“学习金字塔”理论，让教师和学生分别以“导演”和“演员”的身份参与课堂教学的教学实践。具体做法是，教师通过创设情境、设置有思考价值的问题串、指导学生绘制概念图和动手制作模型等方法进行高效的概念教学。

导出引用

陈秋来. 多法并举,让学生理解“染色体变异”一节的重要概念[J]. 生物学教学, 2015, 40(2): 26-28

PDF(241 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航