生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (11): 26-27.
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林慧
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摘要: 本文阐述了在探究“种子萌发的环境条件”的教学中,如何通过引导学生领悟“科学方法·实验组和对照组”,指导学生自主设计多个探究因素的对照实验,组织学生在实验室里完成探究实验全过程等策略,突破教学难点,促进学生发展。
关键词: 探究, 种子萌发, 环境条件, 教学与思考
林慧. 探究“种子萌发的环境条件”的教学与思考[J]. 生物学教学, 2015, 40(11): 26-27.
LIN Hui. [J]. , 2015, 40(11): 26-27.
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