生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (11): 23-25.

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用数学模型建构 “种群数量的变化”(第一课时)的教学设计

林海燕   

  1. 江苏省张家港市崇真中学 215633
  • 出版日期:2015-11-08 发布日期:2015-11-24

  • Online:2015-11-08 Published:2015-11-24

摘要: 引导学生从具体的生物现象中建构抽象的数学模型,再用抽象的数学模型来解释具体的生物学现象,使学生能运用数学思维去考虑生物学问题,从而培养学生透过现象理解本质的洞察能力。

关键词: 数学模型, 种群数量, J型曲线, S型曲线, 教学设计