生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (11): 17-18.

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例析促进高中生对生物学概念理解的教学策略

余忠亮   

  1. 浙江省诸暨市私立诸暨高级中学 311800
  • 出版日期:2015-11-08 发布日期:2015-11-24

  • Online:2015-11-08 Published:2015-11-24

摘要: 本文根据学生在生物学概念学习中困难的可能成因,提出使用图示教学、类比教学和概念图教学策略,促进学生对概念的理解。

关键词: 生物学概念, 理解, 教学策略