| [1] |
卯 迪 张 锋, . 基于PCRR论证模式的证据意识的培养——以“DNA是主要的遗传物质”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 23-25. |
| [2] |
陈 稷, 张 浪 黄 进. 兰科植物转基因技术研究进展[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 2-5. |
| [3] |
罗 靖 杨 珺. PCRR论证模型在生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 21-23. |
| [4] |
马学乔. 例析未知序列的PCR扩增[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 87-88. |
| [5] |
陈采凤 王卫红 王小晶. 高中生物学中DNA提取、PCR扩增及凝胶电泳实验的整合[J]. 生物学教学, 2022, 47(12): 63-64. |
| [6] |
秦 丹. “生物技术在新冠病毒（SARS-CoV-2）检测中的应用”复习课教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 43-45. |
| [7] |
张志祥 薛佳尔. “DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验的拓展及实践 [J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 79-81. |
| [8] |
陈茹吉. “探究胰岛素对金鱼血糖的影响”实验设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 62-64. |
| [9] |
韩翠翠. 整合图示资源，优化高三生物学复习——以“胰岛素与血糖调节”为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 27-30. |
| [10] |
严灵剑 周旖旎. 解读浙江选考题中的农杆菌转化法[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 68-69. |
| [11] |
何瑜娜. 利用PCR技术 开展创新实验[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 65-66. |
| [12] |
黄婉媚 蒋剑虹 . 基因工程拓展课“PCR的应用”教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(10): 32-33. |
| [13] |
闫白洋. 与“荧光RT-PCR检测2019新型冠状病毒”相关的生物学概念[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 71-72. |
| [14] |
颜石珍 郝艳芳. 基于科学史和探究的“胰岛素的作用”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(6): 37-39. |
| [15] |
吴红漫 李小刚. 通过微视频让“PCR”走入高中生物学课堂[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 51-53. |
