生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (10): 28-29.

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生物学实验教学中对异常现象的有效引导

 张登华   

  1. 山东省垦利县第一中学 257500
  • 出版日期:2015-10-08 发布日期:2015-10-17

  • Online:2015-10-08 Published:2015-10-17

摘要: 举例阐述了教师在面对生物学实验教学的 “异常现象”时所采取的策略。因势利导,组织学生共同探讨“异常现象”发生的原因,培养学生批判性思维和探索精神,使教学过程富有科学性和趣味性。             

关键词: 生物学实验教学, 异常现象, 有效引导