生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (1): 18-19.

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以科学方法引领教学情境设计

张英   

  1. 江苏省横林高级中学 213101
  • 出版日期:2015-01-08 发布日期:2015-01-23

  • Online:2015-01-08 Published:2015-01-23

摘要: 以“细胞的能量通货——ATP”的教学为例,依据实验法、模型法、类比法、假说法和演绎法的逻辑基础,创设教学情境,激发学生自主学习,促进科学知识的习得和科学方法的培养。

关键词: 科学方法, 教学情境, 设计