生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (9): 26-27.

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“多重编码”在生命科学教学中的运用

毛慧芬   

  1. 上海市鲁迅中学 200080
  • 出版日期:2014-09-08 发布日期:2014-09-10

  • Online:2014-09-08 Published:2014-09-10

摘要: 本文应用认知心理学的多重编码理论,分别从是形码(生物简图)、意码(关键概念)、声码(听和读)和动码(动手操作)四个维度,举例说明多重编码对于提高学生生命科学记忆水平的重要作用。

关键词: 多重编码, 生命科学教学, 运用