“饮食与营养”一节的自主探究教学

许明

摘要： 采用 “先探后教”的教学策略，改验证实验为探究实验，通过“营养成分名片”、“探究实验超市”引导学生自主设计、自主探究，从而有效突破重难点。

许明. “饮食与营养”一节的自主探究教学[J]. 生物学教学, 2014, 39(6): 47-48.

[1]	许明. “探究鱼类水中生活的秘密”的自主探究教学[J]. 生物学教学, 2015, 40(5): 16-18.
[2]	许明（江苏省丹阳市华南实验学校）. “植物对水分和无机盐的吸收”的自主探究教学[J]. 生物学教学, 2009, 34(4): 28-.

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