| [1] |
杨 然 王任翔 丛嘉熠. 剖析动漫《工作细胞》背后的生物学教学价值[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 12-14. |
| [2] |
冯春艳, 陈旭远 李星婷 瞿玉堂 . 指向生命观念的教学： 价值和路径[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 23-24. |
| [3] |
魏正惠. 生物学课堂生成性教学价值观的建构[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 26-27. |
| [4] |
梅守真. 上教版初中生命科学教材“实验与实践”栏目分析及教学启示[J]. 生物学教学, 2016, 41(8): 21-23. |
| [5] |
姚秀林. 生物科学史的教育教学价值——以人教版高中《分子与细胞》模块为例[J]. 生物学教学, 2014, 39(4): 17-19. |
| [6] |
夏丹（浙江省宁波市第二中学）. 渗透生物学史促进教学价值的实现[J]. 生物学教学, 2007, 32(9): 13-. |
| [7] |
霍湘（广东省佛山市第二中学）. "探究酵母菌细胞呼吸的方式"教学设计[J]. 生物学教学, 2007, 32(9): 31-. |
| [8] |
张志云，许国珠，陈明（广东省茂名市第一中学 高二；广东省茂名市第一中学 辅导；）. 探究葱叶的向重性[J]. 生物学教学, 2007, 32(10): 52-. |
| [9] |
周菲，赵海鹏（西南大学教育科学研究所,西南大学生命科学学院 重庆400715,2005级硕士生,重庆400715,2005级博士生）. 2005年诺贝尔生理或医学奖中的科学精神及其生物学教学价值浅析[J]. 生物学教学, 2006, 31(10): 40-. |
| [10] |
黄广慧（广东省佛山市第一中学）. 探究“影响酶活性的条件”的两个“意外”[J]. 生物学教学, 2006, 31(1): 29-. |
| [11] |
林媛玫. MCAI课件对实现生物学教学价值的功能概述
[J]. 生物学教学, 2003, 28(5): 0-. |
| [12] |
叶澜. 重建课堂教学价值观
[J]. 生物学教学, 2003, 28(2): 0-. |
