生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (12): 49-50.

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从命题上扭转初中生物学教学中“死记硬背”的现象

张领   

  1. 河南省方城县基础教研室 473200
  • 出版日期:2014-12-08 发布日期:2014-12-31

  • Online:2014-12-08 Published:2014-12-31

摘要: 本文联系实例,从试题设计角度提出了初中生物学教学如何从死记硬背的课堂教学走向生活化、体验式的课堂教学的认识与体会。

关键词: 命题, 初中生物学教学, 认识与体会