生物学教学 ›› 2014, Vol. 39 ›› Issue (10): 19-21.

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在“减数分裂”复习教学中引导学生建构核心概念

周玲   

  1. 江苏省连云港市新浦中学 222002
  • 出版日期:2014-10-08 发布日期:2014-10-19

  • Online:2014-10-08 Published:2014-10-19

摘要: 本文总结了在减数分裂的教学中,如何整合课程资源,调动学生通过一系列的思维活动去理解和建构生物学核心概念。使学生在模型制作、交流展示、过程描述、画图对比等学习任务的完成过程中,逐步建立知识点之间的联系,构建知识框架,培养基本技能和学科思维。

关键词: 减数分裂, 核心概念, 建构