生物学教学 ›› 2013, Vol. 38 ›› Issue (6): 9-11.

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具身认知理论对生物学科教育的启示

胡桂平   

  1. 江西师范大学生命科学学院南昌 330022
  • 出版日期:2013-06-08 发布日期:2013-07-11

  • Online:2013-06-08 Published:2013-07-11

摘要: 具身认知是当前认知科学研究中的一个热点,对教育的意义和价值也逐步显现。本文在介绍具身认知理论的基础上,对生物学概念形成和科学探究的具身性进行探讨。

关键词: 具身认知理论, 生物学概念教学, 探究式教学, 启示