摘要： 该文评析了北美中学生“少年博物学家大奖赛”中，萝嫔的“硝酸盐、磷酸盐和氢离子浓度对硅藻Synedra ulna的影响：硅藻作为水成分指标”获奖论文。分析后认为其发现问题、提出假设、设计实验、收集实证的过程，正是目前的教学与研究性学习所要借鉴的。
摘要： 该文评析了北美中学生“少年博物学家大奖赛”中，萝嫔的“硝酸盐、磷酸盐和氢离子浓度对硅藻Synedra ulna的影响：硅藻作为水成分指标”获奖论文。分析后认为其发现问题、提出假设、设计实验、收集实证的过程，正是目前的教学与研究性学习所要借鉴的。
