生物学教学 ›› 2013, Vol. 38 ›› Issue (10): 12-14.

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“分段式五步教学”在高中生物学教学中的实施

邹守烁1,何余江2   

  1. 1 安徽省无为中学 238300;2 安徽省无为县教育局 238300
  • 出版日期:2013-10-08 发布日期:2013-10-26

  • Online:2013-10-08 Published:2013-10-26

摘要: “五步教学”是一种突出“学生主体,教师主导”的教学模式,“分段”既加强了教师调控的有效性,又提高了学生活动的针对性。本文以人教版高中生物学教材必修1第1章第2节“细胞的多样性与统一性”为例,探讨了该模式的实施过程及体会。

关键词: 分段式五步教学, 课堂教学, 实施过程, 体会