谈教学设计中如何拓清文本纹脉和发掘理念内核

龚雷雨

摘要： 教师在教学设计“备教材”环节中，必须厘清明线如何凸现、暗线怎样彰显，显性的文本纹脉如何拓清、隐性的理念内核如何发掘。

关键词: 高中生物学教材 , 文本纹脉 , 理念内核 , 触摸文本

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