| [1] |
彭睿婷. “细胞核的结构和功能”一节的建构式教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 37-39. |
| [2] |
孙 帅. 基因工程教学中三个常见问题分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 79-81. |
| [3] |
杨景国. “细胞核的结构和功能”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 41-43. |
| [4] |
付桂玲. 旨在培养学科核心素养的“细胞核的结构和功能”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 34-36. |
| [5] |
周荷静. 基于模型建构的“细胞核的结构和功能”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 46-48. |
| [6] |
陈佳健. 对“细胞核的结构与功能”一节教学的若干建议[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 73-74. |
| [7] |
颜婷 黄浩. 体细胞克隆猴诞生引发的思考[J]. 生物学教学, 2019, 44(5): 66-67. |
| [8] |
刘 丹 . 从高中生物学教材看我国克隆技术的发展[J]. 生物学教学, 2019, 44(1): 71-72. |
| [9] |
孙文光 李志敏 . 动植物中的染色体数目之最[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 78-79. |
| [10] |
李军军. 基于发展生物学核心素养的“细胞核”的教学设计[J]. 生物学教学, 2018, 43(1): 36-38. |
| [11] |
于彦军. 细胞核移植技术简介[J]. 生物学教学, 2017, 42(4): 44-45. |
| [12] |
孙千代, 徐杰英. 真核生物基因组注释的主要步骤及方法[J]. 生物学教学, 2017, 42(12): 63-64. |
| [13] |
林权, 胡雪峰. DNA复制的酶学机理#br#[J]. 生物学教学, 2017, 42(10): 71-72. |
| [14] |
刘锐. 线粒体的发现和起源假说[J]. 生物学教学, 2016, 41(11): 9-11. |
| [15] |
张荣岩. 细胞核中的生命美学[J]. 生物学教学, 2016, 41(10): 71-74. |
