| [1] |
甘 甜 代红春. 基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 44-47. |
| [2] |
王 哲 龚大洁, 郝媛媛 . 温度感受器和触觉感受器的发现历程及意义[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 90-91. |
| [3] |
程锐创. 基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 14-16. |
| [4] |
李秋石 关亚萌 . 基于思维渗透的生物学课程思政资源开发[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 10-12. |
| [5] |
张杰芳 刘光尧. 基于学生思维发展的输出式学习实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(5): 24-27. |
| [6] |
杨 玲. “食品保存”科学实践活动的设计与实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 59-61. |
| [7] |
秦亚飞. 微课资源在初中生物学教学复习中的运用[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 41-43. |
| [8] |
谢红舟. 例谈生物学教学中生命教育的实施[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 27-28. |
| [9] |
杨 旋 . “配音秀”手机软件在初中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 34-35. |
| [10] |
吴幸萍. 生物园水生生态区的设计与教学应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(5): 55-57. |
| [11] |
毛 硕 . 初中生物学教学的语言艺术[J]. 生物学教学, 2019, 44(3): 25-27. |
| [12] |
张 琦 . 初中生物学教学中信息处理能力的提升策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 18-20. |
| [13] |
闫云侠. 传统教学媒体在初中生物学课堂教学中的应用[J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 76-76. |
| [14] |
郭荣辉. 在初中生物学教学中培养学生模型建构能力的举措[J]. 生物学教学, 2018, 43(5): 20-23. |
| [15] |
程锐创. 例谈初中生物学教学形成性评价策略[J]. 生物学教学, 2018, 43(3): 18-20. |
