生命科学课程实践中的“乡土”行动

宋林飞

摘要： 本文探讨了如何通过特殊的乡土行动来促进本学科三类课程的协调发展和学科价值的充分化，并提出了让学生走进乡土、在乡土中学和教乡土与用乡土教的具体建议。

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