生物学教学 ›› 2012, Vol. 37 ›› Issue (11): 6-7.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

创造、积累个性化教学素材,提高课堂教学有效性

陈月艳   

  1. 北京市第四中学    100034
  • 出版日期:2012-11-08 发布日期:2012-11-18

  • Online:2012-11-08 Published:2012-11-18

摘要: 教师创造和积累的个性化素材应用于生物学教学,利于激趣增疑,突破学生学习的障碍,提高学生分析解决问题及实验探究能力,从而有利于提高教学有效性和培养学生生物科学素养。

关键词: 个性化教学素材, 问题意识, 生物科学素养