生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (4): 14-.
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程莉君,庄苗苗(江苏省南京市玄武区教研室;江苏省南京市孝陵卫中学)
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摘要: 根据"ARCS学习动机设计模型"的原理,在初中生物学教学中,进行学习动机策略的设计与实践,能有效激发学生学习生物学的兴趣,取得良好的教学效果。
程莉君,庄苗苗(江苏省南京市玄武区教研室;江苏省南京市孝陵卫中学). “ARCS学习动机设计模型”原理在初中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2011, 36(4): 14-.
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