生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (1): 14-.
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吴燕瑛(河北省石家庄市第一中学 (050011))
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摘要: 本文探索了丰富的作业形式,努力做到兼顾知识、能力、方法、情感等目标,重视知识的迁移、方法的运用和探究能力的培养.
吴燕瑛(河北省石家庄市第一中学 (050011)). 丰富生物学作业形式激发学生学习热情[J]. 生物学教学, 2011, 36(1): 14-.
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