摘要： 在学生实验之前教师进行的预实验中会发现许多实验成败的关键因素,总结预实验成功或失败的经验,将教材中实验材料、实验条件、实验步骤、实验结果的呈现方式等稍加变化,就能够实现提高学生生物科学素养的目标。