生物学教学 ›› 2010, Vol. 35 ›› Issue (11): 37-.
• 课堂教学 • 上一篇 下一篇
司晓敏(北京市第66中学 (100053))
出版日期:
发布日期:
Online:
Published:
摘要: 本节教学中运用引导探究式、演绎式和归纳式相结合的教学方法,以"类比推理"和"假说演绎"两种科学方法为课堂的线索,推测基因与染色体的关系,体验"遗传的染色体学说"的建立完善过程,有利于学生深刻理解孟德尔遗传定律的实质.
司晓敏(北京市第66中学 (100053)). "遗传的染色体学说"教学设计[J]. 生物学教学, 2010, 35(11): 37-.
0 / / 推荐
导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
链接本文: https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/
https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/Y2010/V35/I11/37