摘要： 把科学家探索细胞膜的有关实验整理并转化为适合学生课堂探究的小课题,让学生在"亲历"探究的过程中构建对膜的结构的认识,并在评价模型时培养学生的批判性思维能力,体验科学结论的可修正性与发展性.