摘要： 在很多情况下,高三生物学复习已演变成忙于做题,所选用的复习题也常是照搬高考的,虽然它不失严谨,但是高考命题者的命题目的、价值定位与高三生物学复习课中的教学目的、价值定位有很大差异,一味地照搬高考试题作为复习例题会使复习效果与目标达成大打折扣.因此,在高三复习中,明确复习题的使用价值定位,通过分类、整合、创新试题,提升复习题的针对性和使用价值,对提高高三生物学复习的有效性具有重要意义.