生物学教学 ›› 2009, Vol. 34 ›› Issue (8): 40-.
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刘玮(北京市大峪中学分校)
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摘要: 本节课以学生为本,将验证性实验改为探究性实验,指导学生设计实验方案,检验假设.实验过程中,教师引导学生从定性分析到定量分析,有效地培养学生的科学思维,形成严谨的科学态度.
刘玮(北京市大峪中学分校). "探究食物中的营养成分"一节的教学[J]. 生物学教学, 2009, 34(8): 40-.
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