摘要: 动物具有保护和哺育后代的本能,当小鸡崽遇到危险时,母鸡会把小鸡拢在自己的翅膀下;再凶残的动物似乎也不会去伤害自己的幼体,俗话说“虎毒不食子;母牛常用舌头轻轻地亲舐小牛犊,从而有了“舐犊情深”的说法;小羊羔总是前腿弯曲,半跪在地上,伸头在母羊腹下寻找乳头吃奶,故有“跪乳之恩”的典故。尽管这些感人情景的表面,覆盖着“拟人化”的面纱,但生物界的许多现象总是充满着种种矛盾,动物界中却也存在着动物杀婴、食仔等特殊现象。行为学家把动物杀害自己亲生后代或同种幼仔的现象称为杀婴现象。那么,动物杀婴行为为哪般是哪些不良因素导致了动物这种不寻常行为呢可以从以下三方面分析其原因。1恶劣的环境导致动物杀婴动物杀婴经常是因为恶劣环境导致的。例如,近些年来,野外工作者发现某些野生动物,如野猪、红狐、鹳、某些鸣禽等,在环境条件比较恶劣,如食物极为贫乏、缺水、受惊扰,或幼仔有病、发育不良等情况下,会杀死幼仔,有时甚至杀死健康的幼仔。在某些情况下,雌兽仅仅把最后出生的幼兽或幼仔杀死,而其他的幼仔则得以生存。这是自然选择赋予动物的生存本能,也就是说,这种本能有利于动物在恶劣的环境中生存下去,因而被自然选择保留下来。某些家养动物,如兔、猫等,在雌...
中图分类号:
肖安庆(江西省龙南中学). 动物“杀婴”为哪般?[J]. 生物学教学, 2009, 34(4): 69-.
[1] | 张旭辉. 高三二轮专题复习课“病毒”的教学设计[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 30-31. |
[2] | 李小玲. 基于类比推理与模型构建的“细胞的增殖”(第1课时)教学设计[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 32-35. |
[3] | 汪秀玲. 基于实验探究的“其他植物激素”教学设计[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 35-37. |
[4] | 朱娅楠 夏 涛 李雪峰. 基于智学网平台的生物学高考备考实践研究[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 38-39. |
[5] | 肖远滨. “希沃授课助手”在生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 44-45. |
[6] | 闵凡芹 . 在实验教学中培养学生科学思维和科学探究能力初探 ——以“温度对酶促反应速率的影响”为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 40-42. |
[7] | 张 莹 李艳梅. STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 42-44. |
[8] | 殷亚妮. 基于培养学生科学探究素养的生物学实验设计——以“叶绿体色素提取和分离”实验的拓展为例 [J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 46-48. |
[9] | 黄淑峰 朱小碗. “通过模拟实验探究膜的透性”实验方法的改进[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 49-49. |
[10] | 王俊民 左成光. 科学推理能力的测评——加拿大PCAP评估项目的经验与启示[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 50-53. |
[11] | 王玉龙 马晋闽 . 高考模拟试题的命制及作答策略分析[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 53-55. |
[12] | 杨京举 王捍东. 2019年高考全国Ⅰ卷理科综合生物学部分试题评析[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 56-58. |
[13] | 沈妍婧 朱晓燕 戴 群 解凯彬, . 基于POE教学策略的“小麦的真菌性病害”实验探究[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 59-61. |
[14] | 吕 涛 刘慧琪. 围绕二十四节气开发初中生物学选修课程的探索[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 61-63. |
[15] | 邵金华 何福林 黄国文. 用土豆淀粉探讨糖类水解及水解程度[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 63-64. |
阅读次数 | ||||||
全文 |
|
|||||
摘要 |
|
|||||