&nbsp;&ldquo;情景创设&rdquo;在一节高三生物学专题复习中的应用及其评价

丁志光（江苏省沭阳县教育局教研室）

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生物学教学 ›› 2009, Vol. 34 ›› Issue (2) : 35.

教育教学研究

“情景创设”在一节高三生物学专题复习中的应用及其评价

丁志光（江苏省沭阳县教育局教研室）

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摘要

教师在教学过程中的任务是为学生创设学习的情境,激活学生的思维,恰当地组织和引导学生的学习活动,使学生通过实践、思考、探索和交流,获得知识,发展能力。本文以一节高三生物学专题复习课为切入点,浅析"情景创设"在专题复习中的应用及其评价。

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/ 情景创设　　专题复习　　应用　　评价

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丁志光（江苏省沭阳县教育局教研室）. “情景创设”在一节高三生物学专题复习中的应用及其评价[J]. 生物学教学, 2009, 34(2): 35

[J]. Biology Teaching, 2009, 34(2): 35

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2009-02-08
发布日期
2017-06-30

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