生物学教学 ›› 2009, Vol. 34 ›› Issue (2): 35-.
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摘要: 教师在教学过程中的任务是为学生创设学习的情境,激活学生的思维,恰当地组织和引导学生的学习活动,使学生通过实践、思考、探索和交流,获得知识,发展能力。本文以一节高三生物学专题复习课为切入点,浅析"情景创设"在专题复习中的应用及其评价。
关键词:  , 情景创设 专题复习 应用 评价
Abstract:
Key words:  
中图分类号:
 
丁志光(江苏省沭阳县教育局教研室). “情景创设”在一节高三生物学专题复习中的应用及其评价[J]. 生物学教学, 2009, 34(2): 35-.
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