摘要： 二次实验法实验教学是指在传统验证性实验的基础上,针对初次实验过程中所产生的问题进行重新设计并完成探究实验的一种实验教学。需要说明的是,这里的“二次”是泛指,并不是指仅进行两次,它更强调的是对实验过程中所出现问题的重新探究。下面以人教版高中《生物》选修模块《生物技术实践》中的“酵母菌细胞的固定化”实验为例,谈谈在实验教学中所进行的二次实验法实验教学。1实验课题分析本课题是使用包埋法固定化细胞。依据2008年江苏省高考说明,实验“酵母菌细胞的固定化”是该选修模块中唯一的一个B级要求的实验(模块中的其余实验均为A级要求),B等级实验要求的具体涵义是:初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。相对于A级的实验要求(能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤)来说,它更着重于对学生实验操作能力的培养,尤其是对学生实验探究能力的培养。2实验过程2.1初次实验本次实验中,学生分小组遵循教材中的实验步骤进行验证性实验。但实验后,他们却未能得到预期的实验结果:注射器中的溶液在滴加到配制好的CaCl2溶液后,其凝胶物并未呈圆形或椭圆形,而是大多呈弧状。细心的学生还发现,形成于CaCl2溶液中的弧状胶...