生物学教学 ›› 2007, Vol. 32 ›› Issue (7): 38-.

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 高中生物学课堂教学策略

    

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  • 出版日期:2007-07-08 发布日期:2017-07-02
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  • Online:2007-07-08 Published:2017-07-02
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摘要:  本文从“导”、“疑”、“动”、“思”这四个方面着手,并用具体的教学实例分析这四方面的具体运用,从而引导激发学生的探究兴趣,启发学生的思维,培养学生的探究能力。

Abstract:  

Key words:  

中图分类号: