生物学教学 ›› 2007, Vol. 32 ›› Issue (7): 27-.

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 “生长素的生理作用”一节中的矛盾突破教学

    

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  • 出版日期:2007-07-08 发布日期:2017-07-02
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  • Online:2007-07-08 Published:2017-07-02
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摘要:  本文以“提出矛盾→解决矛盾→得出结论→应用矛盾”即“矛盾突破”来组织教学,从而提高学生学习的兴趣和学习效率。

关键词:  , 生长素  矛盾突破教学

Abstract:  

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