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2007年, 第32卷, 第11期　
刊出日期：2007-11-08
  

生物科学综述
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  • 全选
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    生物科学综述
  •  人类白细胞抗原基因研究进展
    刘越，米佳，黄耀江（中央民族大学生命与环境科学学院中国民族地区环境资源保护研究所　　北京；中央民族大学生命与环境科学学院中国民族地区环境资源保护研究所）
    生物学教学. 2007, 32(11): 2.
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     人类白细胞抗原(human leukocyte antigen,HLA)是人类主要组织相容性复合体(MHC)基因的编码产物,在免疫反应中起着非常重要的作用,是至今所知的人类最复杂的免疫遗传多态性系统。本文对HLA类基因的分子结构、抗原结构,尤其是HLA-Ⅱ类分子的组成及抗原递呈过程及HLA基因多态性形成的机制做一综述。
  •  胰岛素样生长因子系统的研究进展
    薛慧良（山东省曲阜师范大学生命科学学院）
    生物学教学. 2007, 32(11): 4.
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     胰岛素样生长因子(insu lin-like growth factor,IGF)系统是胚胎和动物出生后生长的主要决定因素,它在动物生长发育过程中起着至关重要的作用。本文介绍胰岛素样生长因子系统的成员、生物学作用及表达的发育时相变化。
  •  骨质疏松症的发生原理与临床表现
    郭增平（河北省衡水学院生物学系）
    生物学教学. 2007, 32(11): 6.
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     骨质疏松症发生的原因是由于骨重建不平衡,骨吸收稍大于骨生成,从而导致持续的轻微骨量丢失。骨质疏松症表现为骨及肌肉疼痛、身材缩短、脊柱变形、易骨折等症状。
    • 现代教育论坛
  • 当代环境教育模式和联合国环境教育三年行动计划
    陆建身（华东师范大学生命科学学院　　上海）
    生物学教学. 2007, 32(11): 6.
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    当代国际环境教育有三种模式,我国属于混合模式。联合国推出的环境教育三年行动计划,为当前我国生物学课程改革提供了重要的内容选择依据和设计参考蓝本,尤其是“问题调查和公民行动培训”给我们提供了诸多启示。
    • 生物科学综述
  •  成熟促进因子与细胞周期调控
    张艳馥，沙伟（黑龙江省齐齐哈尔大学生命科学与工程学院　　（161006））
    生物学教学. 2007, 32(11): 8.
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     成熟促进因子是细胞周期调控的主要物质,本文主要介绍了成熟促进因子的组成、类别及活性调节因素。
    • 教育教学研究
  •  高中生物学教材多样化带来的问题及思考
    李庆文（北京师范大学生命科学学院；北京教育科学研究院课程中心）
    生物学教学. 2007, 32(11): 10.
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     高中生物教材多样化中带来了一些问题,表现在:教材内容的选择和组织,教材内容的呈现和表达,以及教材对教学过程和教学活动的设计和引导等方面。对此,本文提出对这些问题的思考和对策建议。
  •  谈如何进行生物学概念教学
    葛明政，王正（江苏省溧水高级中学　　（211200））
    生物学教学. 2007, 32(11): 13.
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    • 现代教育论坛
  •  在生物学教学中渗透人格教育
    翁武敏（福建省福清市音西中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 15.
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     人格对一个人的成长与发展具有重要作用和影响,在生物学教学中渗透学生健全人格的教育,是教师教书育人和培养学生健全人格的重要途径。应在生物学教学中充分挖掘人格教育资源。
    • 教育教学研究
  •  培养学生“假设形成”能力的策略
    殷加余（浙江省诸暨第二高级中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 17.
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    本文针对"假设"的形成途径及其品质,从"假设形成"的情感培养、方法指导以及加强对学生发散思维训练、帮助学生建立完善的知识结构和认知结构、通过生物学探究学习实践"假设形成"等方面,提出了中学生"假设形成"能力培养的教学策略。
  •  在生物学课题研究中培养青少年学生问题式学习的能力
    周建中（中国福利会少年宫　　上海）
    生物学教学. 2007, 32(11): 19.
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     本文介绍了在生物学课题研究中,通过问题的闪现、问题的解决、课题研究过程中的评价和反思,逐步培养学生问题式学习能力的体会。
  •  中学生物学教学中情感目标的预设与落实
    丁银娣，唐幼达（上海市静安区教育学院　　（200040））
    生物学教学. 2007, 32(11): 22.
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  •  高中生物学经验知识的成因与教学对策
    赵开兰（广东省东莞市虎门中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 23.
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  •  对生物学教研组建设的体会
    於灵萍（浙江省台州市路桥中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 25.
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  •  初中生物学有效实验考查模式的探索与实践
    刘艳红（广州省广州市萝岗区教育科研与发展中心）
    生物学教学. 2007, 32(11): 27.
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  •  生物学课堂总结案例
    许明（江苏省丹阳市华南实验学校）
    生物学教学. 2007, 32(11): 29.
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     本文结合生物学教学实践阐述了一个字的总结、运动性总结、游戏性总结、图表总结、分类卡片总结五个案例。
    • 课堂教学
  •  “食物中主要营养成分的鉴定”一节的教学
    毛元荣（上海师范大学附属中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 31.
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     采用创设情景-提出问题-引导探究的教学模式,从教学设计思路、教学过程和教学反思三个方面探讨了"食物中主要营养成分的鉴定"一节探究实验课的教学。使学生在掌握基础知识和基本技能的同时,亲历生命科学探究的一般过程,为独立开展研究性学习奠定基础。
    • 教育教学研究
  •  再谈蛋白质教学
    郑松（安徽省砀山第二中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 32.
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    • 课堂教学
  •  运用科学史进行“细胞膜的结构”一节的教学
    李波（黑龙江省哈尔滨工业大学附属中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 33.
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    • 教育教学研究
  •  “DNA是主要的遗传物质”的教学与反思
    杨庆才（浙江省龙游中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 35.
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  •  “生长素发现”中的经典实验巧演示
    袁晓娟（安徽省含山县第二中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 37.
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    • 信息技术
  •  天目山植物分类、查询和鉴别专家系统的构建
    蔡冲，李志凌（中国计量学院生命科学学院　　杭州；上海交通大学环境科学与工程学院）
    生物学教学. 2007, 32(11): 38.
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     本文针对植物学野外实习中存在植物鉴别难的问题,试构建专家系统来提高鉴别植物的效率。
  •  运用PowerPoint软件制作生物学概念图
    缪月萍，冯小勇（江苏省东台中学　　（224200））
    生物学教学. 2007, 32(11): 41.
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    • 教育教学研究
  •  克服硬件“瓶颈”的生物学实验教学策略
    徐金良（江苏省淮安市教育局教研室）
    生物学教学. 2007, 32(11): 43.
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     采用"轮组法"、"两室同化法"、"道尔顿制实验室法"能充分使用学校的生物硬件实验资源,使生物硬件实验条件薄弱的学校,也能为学生提供丰富多彩的生物学实验活动。
    • 实验教学
  •  细胞吸水原理演示实验
    白宏锋，朱慧荣，翁旭蕾（浙江湖州师范学院教育科学与技术学院　　（313000）；浙江省湖州市吴兴区轧村中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 45.
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    • 信息技术
  •  Word文档中图形的绘制
    侯宝石（陕西省合阳中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 46.
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    • 实验教学
  •  成功观察果蝇唾液腺细胞染色体的方法
    余幼芳，俞佩芳（华东师范大学生命科学学院　　上海；华东师范大学生命科学学院）
    生物学教学. 2007, 32(11): 47.
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  •  中学生物学实验中一些器材的防损
    罗益群，马昌政（湖南省武冈市第一中学　　（422400））
    生物学教学. 2007, 32(11): 48.
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  •  显微镜使用方法的启蒙教学
    王超（浙江大学附属中学　　杭州）
    生物学教学. 2007, 32(11): 50.
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    • 考试与命题
  •  2007年高考理综全国卷Ⅰ生物学试题解析
    李金龙（河南省长垣县第一中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 51.
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  •  杂合子连续自交并逐代淘汰隐性个体的解题
    谢明柏（江西省南康中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 55.
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    • 科技活动
  •  2006年上海市中学生禁毒宣传教育情况调查
    黄伟杰，林峰，杨力达（华东师范大学生命科学学院　　2004级本科生上海；华东师范大学生命科学学院　　2004级本科生上海）
    生物学教学. 2007, 32(11): 56.
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     为了解当前上海市中学生对禁毒基本知识的掌握情况,探索不同年龄段学生乐于接受的反毒品教育形式,笔者以问卷的形式对上海市的1651名中学生进行了调查研究,并针对当前上海市中学禁毒教育工作中存在的一些问题提出了几点建议。
    • 考试与命题
  •  2007年理综全国卷Ⅰ生物学试题特点分析
    徐波，王金菊（山东省费县第一中学　　（273400）；山东省费县综合高中）
    生物学教学. 2007, 32(11): 59.
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    • 科技活动
  •  探究影响菊花扦插成活的因素
    陈学锋（河北省任丘市新华中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 60.
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     组织学生进行菊花扦插实验,探究影响菊花扦插成活的因素。让学生体验科学过程和科学探究方法,提高对科学的兴趣和实际操作的能力。
    • 考试与命题
  •  2007年高考关于“人体内环境”相关试题例析
    张卓鹏（江苏省通州市二甲中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 61.
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    • 教学参考
  •  数学知识在高中生物学中的应用
    刘正金（四川省盐亭中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 63.
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  •  食物中的天然抗氧化剂
    许光军，赵建理（白求恩军医学院石家庄　　（053400）；河北省武邑县第二中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 65.
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    • 读者之窗
  •  在初中生命科学教学中贯彻生态道德教育
    邹敏华（上海市同济大学第二附属中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 66.
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    • 教学参考
  •  探究细胞为什么不能无限地长大而需要进行分裂
    李宗毓，王玉洁（甘肃省兰州市成功学校　　（744602）；甘肃省庄浪县柳梁中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 67.
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  •  国家环保总局公布的16种有害外来物种简介
    潘文龙（甘肃省临夏回民中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 68.
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  •  关于病毒的两个问题
    李依新（山东省武城县第二中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 70.
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  •  10对用大小命名实属不同分类单位的动植物
    常平靖（河南省沁阳市第二中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 71.
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  •  噬菌体的遗传物质都是双链DNA吗
    陈国庆（河南省濮阳市华龙区高级中学）
    生物学教学. 2007, 32(11): 73.
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    • 读者之窗
  •  白蚁是分解者还是消费者
    张加庆，潘桂珍（山东省武城县第二中学　　（253300））
    生物学教学. 2007, 32(11): 74.
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    • 教学参考
  •  不定根类型举隅
    任尚峰（辽宁省朝阳师范高等专科学校）
    生物学教学. 2007, 32(11): 74.
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  •  四大类群微生物菌落的比较
    李洪臣，杨秀艳（河北省沧州师范专科学校生物学系　　（061001））
    生物学教学. 2007, 32(11): 79.
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