[1] |
李 椿. 对义务教育阶段生物学教学的几点建议[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 12-13. |
[2] |
杨 春. 义教生物学新课标中“教学与评价建议”部分的分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 10-12. |
[3] |
李艳光 闫白洋, . 2022版与2004版义务教育生物学课程标准的对比分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 7-10. |
[4] |
李熠萱 解凯彬. 我国初中生物学新课程标准与美国NGSS的比较分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 8-10. |
[5] |
吴成军. 义务教育生物学核心素养的内涵及分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 2-5. |
[6] |
周 群. 普通高中生物学课程标准研读“六步法”[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 10-11. |
[7] |
焦方超. 香港与内地普通高中生物学课程目标的比较评析[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 19-21. |
[8] |
邱建卫. 普通高中生物学“必备知识”的中阶观念[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 7-9. |
[9] |
桂 俊 . 初高中生物学课程标准的衔接与思考[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 10-11. |
[10] |
吴冰芳 . 义务教育生物学课程标准下对初中教学的思考[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 34-36. |
[11] |
孙 梦 魏立秋 姜 明 . “与社会的联系”栏目在培养高中生社会责任中的作用[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 95-96. |
[12] |
杜 海. 指向科学思维培养的“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”(第1课时)教学设计[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 43-45. |
[13] |
王 童 马勇军. 七十年来中学生物学课程中有关“传染病”内容的分析及启示[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 12-15. |
[14] |
王 飞 杨 垠 姚宝骏 . 芬兰新版高中课程标准中生物学学科能力培养特点评析[J]. 生物学教学, 2021, 46(12): 9-11. |
[15] |
俞如旺 方雪静. 全面准确理解高中生物学课程标准对命题情境的建议[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 61-63. |