[1] |
郭琳萍 李 艺 曹春嫒 徐 扬, . 基于健康素养提升的人类遗传病单元教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 28-31. |
[2] |
林修愚. 学业质量标准导向下高中生物学教学目标的制订与表述[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 23-25. |
[3] |
梁小星 丁乐菁. 基于学业质量标准的五个版本高中生物学新教材习题研究[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 75-77. |
[4] |
黄惠婷 黄明珠 陈雪岚. 在初中生物学教学中渗透口腔健康教育[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 89-91. |
[5] |
孟湘莲. 指向健康生活素养培养的初中生物学课堂教学——以“人体的呼吸”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 25-27. |
[6] |
姚慧凌 彭新明. 基于生命观念学业质量标准的试题案例分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 69-72. |
[7] |
俞如旺 吴诺玲. 新西兰高中生物学学业质量标准述评[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 7-9. |
[8] |
刘开湘 . 健康素养培养融入高中生物学必修课程的探索与实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 37-39. |
[9] |
邱建卫 . 普通高中生物学“学业质量水平”图解的构建含义与使用[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 39-41. |
[10] |
陶佳卉 沈初见 . 基于学业质量水平的生物学情境试题分阶编制[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 50-52. |
[11] |
王 童 马勇军. 七十年来中学生物学课程中有关“传染病”内容的分析及启示[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 12-15. |
[12] |
罗 艺 蒋 丹 许 波. 中外食育对比分析及对生物学教学中融入食育的启示[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 11-14. |
[13] |
路依凡 禹 娜. 生物钟研究进展及与人类健康的关系[J]. 生物学教学, 2021, 46(1): 2-5. |
[14] |
周炳渠 . 高中生物学学业质量评价的案例评析[J]. 生物学教学, 2020, 45(6): 64-67. |
[15] |
周初霞. 指向学科核心素养的高中生物学试题命制研究[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 62-65. |