生物学教学 ›› 2006, Vol. 31 ›› Issue (3): 5-.
• 课堂教学 • 上一篇 下一篇
出版日期:
发布日期:
Online:
Published:
摘要: 在课堂教学中,要充分重视学生的心理需要。要创设问题情境,引发学生的参与心理;要适当引导,调整学生的焦虑心理;要改变教学方式,满足学生的期待心理;要把握知识和能力落差,维持学生的探究心理;要设计教学空白,激发学生的创造心理;创设实验情境,激发动态的学习心理。
关键词: 调控, 课堂心理, 有效性
包福兴(浙江省义乌市宾王中学). 注重课堂心理研究,提高教学的有效性[J]. 生物学教学, 2006, 31(3): 5-.
0 / / 推荐
导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks
链接本文: https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/
https://swxjx.ecnu.edu.cn/CN/Y2006/V31/I3/5