初中信息技术与生物学课程整合初探

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生物学教学 ›› 2006, Vol. 31 ›› Issue (3) : 18.

初中信息技术与生物学课程整合初探

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在教学活动中以学生的自主探究学习为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,构造研究型学习新体系,即在教学中由教师提出问题,给出任务,让学生在问题情境中进行探究,去研究和发现隐藏在问题中的规律,激励学生获取信息,利用信息进行探究、实践、思考和综合运用。

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张东建（河南省濮阳市油田第十八中学）. 初中信息技术与生物学课程整合初探[J]. 生物学教学, 2006, 31(3): 18

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