摘要： 本文结合渗透作用演示实验,从创设问题情境、体验探究过程、理解设计原则、解决实际问题四个方面,探讨了培养学生科学探究能力的途径和方法;用具体的探究性问题从多个侧面评价了学生的科学探究能力。结果表明,根据教学目的对演示实验加以合理的改进,并结合相关问题对学生进行合理的引导,可以有效地培养学生多方面的探究能力。
摘要： 本文结合渗透作用演示实验,从创设问题情境、体验探究过程、理解设计原则、解决实际问题四个方面,探讨了培养学生科学探究能力的途径和方法;用具体的探究性问题从多个侧面评价了学生的科学探究能力。结果表明,根据教学目的对演示实验加以合理的改进,并结合相关问题对学生进行合理的引导,可以有效地培养学生多方面的探究能力。
