长期以来我国的中小学教育,偏重于强调学生对学科知识的机械记忆,以及解题的技能技巧,忽视了培养学生对知识的综合应用能力以及创造性地解决问题的技能,学生缺乏兴趣和学习主动性,没有创造力,培养出的人才远远不能适应社会和经济发展的需要。为了尝试改变这一状况,贯彻以学生发展为本,让学生自主探索的教学新理念。笔者在生物学课外探究性学习教学中,改变传授型教学方法,进行诱导学生对探究性学习产生兴趣;引导学生从身边寻问题找答案;采用师生互动讨论,共同学习探索;培养学生多动脑多动手多实践等多种教学方法的探索。