[1] |
丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19. |
[2] |
闫云侠. 农村生物学教师撰写教学论文的问题分析及激励策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 14-16. |
[3] |
张冀英 谢 群. 基于学习进阶的生物学专题复习——以“减数分裂中的染色体行为”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 20-23. |
[4] |
李银乐. “探究小鼠的学习行为”实验设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 70-72. |
[5] |
林 伊 钟晨威 张恩迪 陈 珉, . 镜子测试与具有镜像自我认知的动物研究概述[J]. 生物学教学, 2021, 46(6): 4-6. |
[6] |
何红星. STEM教育视角下高中生物学实验教学设计与思考[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 47-49. |
[7] |
党英侨 王小艺. 农林害虫天敌昆虫的捕食、拟寄生和寄生现象[J]. 生物学教学, 2021, 46(11): 7-10. |
[8] |
毕 茜. 对“桑蚕的取食行为”探究实验的改进与思考[J]. 生物学教学, 2021, 46(10): 62-63. |
[9] |
黄 凯 . 基于STS教育理念的“环境对生物的影响”教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 34-35. |
[10] |
李昱琢 付 莹. 在野生草地铺道探究蚂蚁觅食行为的通讯方式[J]. 生物学教学, 2020, 45(6): 68-69. |
[11] |
李小玲. 基于STEM教育理念的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验改进[J]. 生物学教学, 2020, 45(5): 46-49. |
[12] |
刘海珠 . “减数分裂中染色体行为”的论证式教学设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(4): 35-37. |
[13] |
曾永娜. “探究蚂蚁的觅食行为”实验装置及数据分析改进[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 40-42. |
[14] |
叶培毅. 小鼠寻穴避害学习行为的探究[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 53-54. |
[15] |
谢震泽张文芳徐捷. 仓鼠游泳逃生行为探究[J]. 生物学教学, 2019, 44(5): 58-59. |