浅析生物课堂提问的价值

生物学教学 ›› 1993, Vol. 18 ›› Issue (4): 9-.

浅析生物课堂提问的价值

河北省保定地区教科所 071000

出版日期:1993-04-08 发布日期:2018-02-23
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Online:1993-04-08 Published:2018-02-23
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摘要/Abstract

摘要： 课堂提问是我国传统的教学方法之一。要探究它的渊源,至少也要追溯到春秋时期。使用这个教学方法的代表人物就是孔子,这可从记叙孔子言行的《论语》中找到佐证。从孔子时期至今,经历了2500多年,这期间教学内容和教学方法的沿革,是不可历数的。但是课堂提问作为一种教学方法,至今在生物课堂上仍非常普遍地使用着,这说明这种教学方法有着旺盛的生命力。因此,加强对课堂提问这一古老

关键词: , 教学方法, 生物课, 春秋时期, 反馈信息, 教学内容, 书面作业, 课外作业, 可从, 知识框架, 口头表达能力

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张翠宝. 浅析生物课堂提问的价值[J]. 生物学教学, 1993, 18(4): 9-.

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