认知负荷理论视角下中美教材中“神经调节”内容的比较与分析

生物学教学 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (7) : 89-91.

作者信息 +

文章历史 +

导出引用

{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}[J]. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}, 2025, 50(7): 89-91

中图分类号：

列表( 原文顺序 | 文献年度倒序 | 文中引用次数倒序 ) 可视化分析

编委：

主编：

责任编辑：

编辑:

Accesses

Citation

Detail

段落导航