生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (9): 68-71.

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基于SOLO分类理论的生物学情境化试题分析——以2024年九省联考新高考生物学适应性测试为例

叶振宇  孙星雨  王占军*   

  1. 安徽省合肥师范学院生物与食品工程学院  合肥  230601
  • 出版日期:2024-09-08 发布日期:2024-09-26

  • Online:2024-09-08 Published:2024-09-26

摘要: 基于SOLO分类理论,对2024年九省联考新高考生物学适应性测试中的情境化试题进行分析。研究发现,新高考情境化试题全面考查了高中新课标规定的生物学基础知识,重点培养了学生的综合能力和核心素养。情境化试题在试卷中占比高达85.59%,显示出其在新高考中的重要性。文章根据SOLO理论对试题的知识模块和情境类型进行了详细分析,提出了针对高中生物学教学的建议,以期提升学生的科学思维和社会责任。

关键词: SOLO分类理论 , 新高考 , 九省联考 , 情境化试题