| [1] |
赵 玥 . 举证教材中跨学科概念 开展高中生物学教学[J]. 生物学教学, 2024, 49(9): 12-15. |
| [2] |
郝建仕 . 基于假说演绎法的“血液循环的途径”教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 50-53. |
| [3] |
胡兴昌. 基于我国科研成果的高中生物学原创试题命制[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 72-75. |
| [4] |
胡兴昌. 初中生物学跨学科主题活动的基本程序与实施策略[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 75-78. |
| [5] |
蔡曙洁. “生物体结构中的物理原理”跨学科课程的开发与实践[J]. 生物学教学, 2024, 49(8): 83-85. |
| [6] |
赵 姬. “探究环境因素对黑藻光合作用强度的影响”实验设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 49-51. |
| [7] |
谷 青. “探究模拟酸雨对苔藓植物的影响”实验教学设计与实践[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 51-55. |
| [8] |
廖伟琪 檀莲莲 . “温度对生姜蛋白酶活性的影响”实验教学设计与实施[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 65-67. |
| [9] |
陈采凤 谭 杰. 初中生物学跨学科项目式学习实践：“颜色的秘密”[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 79-80. |
| [10] |
张丽辉. “种群的数量变化”单元跨学科实践教学设计与实施[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 40-44. |
| [11] |
蒋 苹 陈 展, . 数码显微摄影在培育学生核心素养中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 48-49. |
| [12] |
张南南. “化蛹成蝶”跨学科实践活动的设计与实践[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 76-79. |
| [13] |
徐田敏 . “绿水青山就是金山银山”理念在不同学科课程标准和教材中的体现[J]. 生物学教学, 2024, 49(6): 82-84. |
| [14] |
葛海霞, . 贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 49-51. |
| [15] |
耿晓聪 王永胜, . 基于6E教学模式的“探究馒头发酵的适宜条件”跨学科实践活动设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(5): 79-81. |
