摘要： 以“双碳”这一社会议题为情境，综合运用教材及《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书为教学内容，基于UbD模式进行教学设计，引导学生建立碳循环模型、分析气候问题的形成与危害，提出应对策略，形成生态意识，提升社会责任感，让学生了解相关专业就业前景，实现学科育人价值。
摘要： 以“双碳”这一社会议题为情境，综合运用教材及《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书为教学内容，基于UbD模式进行教学设计，引导学生建立碳循环模型、分析气候问题的形成与危害，提出应对策略，形成生态意识，提升社会责任感，让学生了解相关专业就业前景，实现学科育人价值。
