生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (8): 42-44.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

基于情境探究的“真菌——酵母菌”教学设计

王  倩  成海迪    

  1. 上海宝山区世外学校  上海  201906
  • 出版日期:2024-08-08 发布日期:2024-09-19

  • Online:2024-08-08 Published:2024-09-19

摘要: 在微生物教学中,重要的是将看不见的微生物具象化,所以创设问题情境就显得十分重要。在“真菌——酵母菌”教学中,利用学生自己制作的视频材料创设问题情境,组织探究活动,通过问题启发、辩证思考、分析探究、信息检索等方法,培养学生的科学思维和核心素养。

关键词: 情境创设 , 探究思维 , 酵母菌 , 初中生物学