生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (07): 9-11.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索

魏晓雪    

  1. 福建省厦门市第三中学  厦门  361006
  • 出版日期:2024-07-08 发布日期:2024-08-02

  • Online:2024-07-08 Published:2024-08-02

摘要: 单元学历案是单元教学有效实施的路径。本文以“细胞的基本结构”单元为例,从生物学学科核心素养出发,用深度学习的理论引导实践路径,探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略,尝试解决传统教学中知识碎片化的问题,提高学科内容的结构化程度,推动学科核心素养的落地。

关键词: 深度学习 , 单元学历案 , 教学模式 , 细胞结构