基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索

生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (7) : 9-11.

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单元学历案是单元教学有效实施的路径。本文以“细胞的基本结构”单元为例，从生物学学科核心素养出发，用深度学习的理论引导实践路径，探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略，尝试解决传统教学中知识碎片化的问题，提高学科内容的结构化程度，推动学科核心素养的落地。

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魏晓雪 . 基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索[J]. 生物学教学, 2024, 49(7): 9-11

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