生物学教学 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (07): 74-76.

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“微观生物学”校本课程的开发和实践

盛文龙1  许若禹1  林伟强2     

  1. 1 浙江省余姚中学  宁波  315400; 2 浙江大学医学院附属第四医院  金华  322000
  • 出版日期:2024-07-08 发布日期:2024-08-02

  • Online:2024-07-08 Published:2024-08-02

摘要: 开发了“微观生物学”校本课程,其课程内容按照观察对象从器官到分子,分为四个阶段。课程类型包括操作技能类、基础知识类、实验观察类、实验探究类和实践活动类。课程评价涵盖课堂表现、实验报告和纸笔测试。课程的设计和实施旨在帮助学生掌握显微工具的使用技巧,深入理解生命的本质,培养学科核心素养。

关键词: 微观生物学 , 显微工具 , 校本课程 , 开发与实践